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西席风范 | 赵春兰：学习并康健着生长并幸福着

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西席风范 | 赵春兰：学习并康健着生长并幸福着

分类：西席风范
作者：
泉源：
宣布时间：2024-01-03 11:44
会见量：

【提要形貌】

西席风范 | 赵春兰：学习并康健着生长并幸福着

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分类：西席风范
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教育理念

学习并康健着，，，，，，，，生长并幸福着。。。。。。

从天天的晨光微露到星光闪灼，，，，，，，，赵先生都是活动急遽，，，，，，，，除了一样平常教学之外，，，，，，，，更多的精神都用在了“班主任”这个事业上。。。。。。一名及格的班主任，，，，，，，，应当以培育身世心康健、品质优异的学生为目的，，，，，，，，使学生脱离校园后，，，，，，，，从能力和心智上均能驻足于社会。。。。。。

担当班主任事情以来，，，，，，，，赵先生时时都能感受到学生给予她的快乐和充分。。。。。。这十多年来，，，，，，，，更是用一片真诚的爱，，，，，，，，赢得了学生纯粹的爱；；；；；；；用一颗真挚的心，，，，，，，，赢得了家长的明确和支持。。。。。。

公正公正治理有方

赵先生一直秉持着公正看待每一位学生的原则。。。。。。有家长曾说，，，，，，，，孩子在自己记事本里写下“最钦佩的就是赵先生”。。。。。。她在处置惩罚各项事情时公正的态度和公正的原则不但让学生们心折口服，，，，，，，，也给他们树立了优异的规范。。。。。。

古语云:“凡事预则立，，，，，，，，不预则废。。。。。。” 有用的安排和有序的秩序可以提升学生的学习效率，，，，，，，，是班级治理的基础所在。。。。。。在班级治理中，，，，，，，，建设团队秩序，，，，，，，，作育学生团队意识尤为主要。。。。。。作为多年班主任，，，，，，，，她一直坚持营造“学生自治”的优异班级秩序。。。。。。让学生们团结中学生守则和校规，，，，，，，，各人一起制订班规，，，，，，，，班规由我定，，，，，，，，遵守从我做。。。。。。

同时形成“人人有事做，，，，，，，，事事有人做”的班级治理焦点模式。。。。。。她团结每个学生的意愿及特点，，，，，，，，制订了一个班级治理分派表，，，，，，，，让学生们人人有岗位，，，，，，，，人人有职责，，，，，，，，人人愿着力。。。。。。这样，，，，，，，，在班级各项事情中，，，，，，，，每个学生都是以主人翁的身份来加入其中，，，，，，，，更能施展其自我治理的作用，，，，，，，，让他们在班级舞台上大显身手，，，，，，，，形成凝聚向上的班级气氛。。。。。。

她从不给学生设限，，，，，，，，不给学生贴标签。。。。。。针对差别的学生，，，，，，，，通过差别的方法去激励，，，，，，，，由于她信托只要叫醒他心田的驱动力，，，，，，，，每个学生都有无限的可能。。。。。。每个孩子都有自己的专长，，，，，，，，她越发注重学生的周全生长，，，，，，，，勉励每个孩子找到自己的闪光点，，，，，，，，建设自信心。。。。。。三年又三年，，，，，，，，在学校富厚多彩的运动中总是会留下春兰班学生们全力以赴的身影，，，，，，，，而每一届春兰班在德智体美劳方面都会有新的突破。。。。。。

爱岗敬业爱的教育

赵先生，，，，，，，，不但是班主任照旧位通俗而敬业的英语先生。。。。。。她教授知识，，，，，，，，更转达了敬业与爱的精神，，，，，，，，成为无数学生心中的楷模。。。。。。

赵先生的课堂，，，，，，，，是知识的海洋，，，，，，，，更是心灵的港湾。。。。。。她从不知足于浅尝辄止，，，，，，，，而是一直深入挖掘每一个知识点的内在，，，，，，，，让英语不再是死板的字母组合，，，，，，，，而是一个个生动的故事，，，，，，，，一幕幕真实的情景，，，，，，，，一次次头脑碰撞的火花。。。。。。在她的指导下，，，，，，，，学生们不但学会了语法和词汇，，，，，，，，更掌握了相同与表达的技巧。。。。。。

更难能难堪的是，，，，，，，，赵先生对学生的体贴远凌驾了课堂的四十五分钟。。。。。。无论是学习上的疑心照旧生涯中的困扰，，，，，，，，她总是耐心谛听、仔细解答。。。。。。她常说：“教育不但仅是教书，，，，，，，，更是育人。。。。。。”在她的教育下，，，，，，，，学生们不但提升了英语效果，，，，，，，，更学会了怎样做人、怎样待人。。。。。。关于赵先生来说，，，，，，，，最大的夸奖莫过于学生们的生长与前进。。。。。。

家校协力协调生长

作为投止学校的先生，，，，，，，，赵先生深知自己在家校同盟中的主要性，，，，，，，，她与每位家长都建设了优异、流通的相同渠道，，，，，，，，以心换心，，，，，，，，赢得了历届家长的信托。。。。。。

学生刚入校时，，，，，，，，她会通过家校联系本，，，，，，，，将学生每周在校体现转达给家长，，，，，，，，家长也会把孩子在家的情形如实反�。。。。。。�，，，，，也会有孩子在簿本上写下他自己生涯的感悟或者想法，，，，，，，，这样一个三方纽带能够顺遂资助先生、家长、学生建设细密联系，，，，，，，，让学生飞快融入新的整体，，，，，，，，也会让家长周全相识孩子的在校状态，，，，，，，，让家长定心。。。。。。

在和家长相同中真诚是基础。。。。。。她常说“要换位思索”，，，，，，，，并将之践行于事情的点滴中，，，，，，，，发送给家长的通知应怎样更便于明确，，，，，，，，哪些要点是需要单独点出来，，，，，，，，平时孩子的问题自己是否实时关注并反响等。。。。。。因此，，，，，，，，她和家长能做到相互明确，，，，，，，，家校同盟配合更为默契。。。。。。

她是学生与家长之间的“润滑剂”，，，，，，，，资助青春期的孩子与家长破除隔膜，，，，，，，，增进孩子与家长互信互爱。。。。。。曾让家委组织向导孩子一起去加入公益运动，，，，，，，，也曾组织家长和孩子一起感受生涯的优美，，，，，，，，感受大自然的美。。。。。。她在通常对孩子的支付，，，，，，，，家长们也都看在眼里，，，，，，，，班级的运动家长们也都是起劲配合，，，，，，，，配合增进了学校家庭协调生长。。。。。。

“十年树木，，，，，，，，百年树人”。。。。。。专心做教育，，，，，，，，用爱心、专心，，，，，，，，耐心，，，，，，，，恒心、去敬重每个孩子，，，，，，，，去尊重他们。。。。。。“什么是教育，，，，，，，，教育就是生命孵化生命，，，，，，，，人格熏陶人格，，，，，，，，品行影响品行，，，，，，，，情绪点燃情绪。。。。。。”一句质朴的话道出了陶行知先生对教育的明确，，，，，，，，也道出了赵先生对教育的态度逐一坚守初心，，，，，，，，静候花开。。。。。。

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