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师者，，，， ，，以德而耕，，，， ，，收获山河。。。。。为周全落实新课标，，，， ，，深入探讨学校“6创6思”头脑课堂教学模式，，，， ，，2023年10月，，，， ，，我校第四届教学节之优质课竞赛运动乐成举行，，，， ，，西席们在交流学习中配合生长。。。。。
为实时泛起精彩头脑课堂，，，， ，，展现西席育人智慧，，，， ，，本次优质课竞赛运动分为上下两期系列报道，，，， ，，本期为各人展示10月23-25日角逐精彩瞬间。。。。。
角逐安排
经由各教研组全心组织的预赛选拔、磨课，，，， ，，10月23-25日，，，， ，，初中语文、数学、英语教研组的18位参赛先生加入了学校优质课决赛，，，， ，，他们各蕴醇芳，，，， ，，以同课异构的方法向先生们展示了一堂堂独具匠心的精彩课堂。。。。。
课堂上，，，， ，，先生们各展其能，，，， ，，充分挖掘运用“6创6思”教学模式，，，， ，，注重学科焦点素养的作育，，，， ，，聚焦焦点问题，，，， ，，指导学生建设头脑链，，，， ，，师生配合泛起有深度、有广度、有高度、亮点迭出的优质课堂。。。。。
环节一：优质课展示
语文组同课异构《孔乙己》
语文组六位西席自出机杼，，，， ，，匠心独具，，，， ，，各具特色。。。。。田琼先生以辩说赛形式探讨孔乙己脱不下长衫谁之过，，，， ，，刘会凤先生紧扣文本探讨孔乙己“争”到“不争”的缘故原由，，，， ，，温娟娟先生由“看客”到“我”挖掘鲁迅作品“冷峻中的温情”的特点，，，， ，，王丛笑先生以“剧本杀”方法探讨杀人凶手，，，， ，，高甜新先生挖掘人物关系给孔乙己拍生涯照，，，， ，，黄晓聪先生从人物、配景、文案三方面制作宣传海报。。。。。各人都展示出学科生长的新头脑、新想法。。。。。
数学组同课异构《等腰三角形》
数学组西席们充分运用信息化教学手段，，，， ，，将几何画板、flash动画、电子互动游戏等无邪运用于教学，，，， ，，充分调动学生的起劲性，，，， ，，让同砚们快速进入学习状态。。。。。通过睁开小组讨论的形式，，，， ，，勉励学生自动思索，，，， ，，提出问题，，，， ，，在西席指导下解决问题。。。。。通过课堂教学，，，， ，，回归现实，，，， ，，指导学生提出并解决生涯中相关的现实问题。。。。。
英语组同课异构《八年级U6SectionA》
英语组六位西席向导学生创问激思，，，， ，，讨论“What Do You Want To Be?”这个话题，，，， ，，运用视频、图片、动画等方法创境拓思，，，， ，，约请学生自由讨论对未来职业的畅想，，，， ，，学生们也通过演讲、体验、相助等方法自动加入课堂，，，， ，，创展辩思，，，， ，，展现出优异的口语表达和朗读能力。。。。。英语课堂气氛协调民主，，，， ，，通过对种种职业的讨论充分引发了学生们的学习兴趣，，，， ，，将课本知识与现实生涯细密联系。。。。。
环节二：教研组评课
潜心思索，，，， ，，方能问道远方。。。。。优质课展示后，，，， ，，在各学科教研组长的向导下，，，， ，，全组西席就课程设计与教学展现开展了深入钻研。。。。。
语文组评课
语文组西席高度一定了参赛西席自出机杼的课堂设计，，，， ，，课堂环节严酷落实“6创6思”，，，， ，，大部分班级学生互动起劲性高，，，， ，，充分体现出西席在环节设计上的智慧。。。。。
缺乏之处是部分参赛西席保存着焦点素养目的不敷明确，，，， ，，时间把控禁绝确，，，， ，，部分教学设计过于简略，，，， ，，拓展深度缺乏等问题。。。。。
数学组评课
数学组参赛西席们都充分将“6创6思”头脑课堂教学模式融入教学设计，，，， ，，起劲使用新手艺手段，，，， ，，让学生现场实操对称图形制作，，，， ，，并最终落脚于生涯中对称图形的现实运用，，，， ，，作育学生立异意识。。。。。
部分参赛西席保存数学语言不太严谨，，，， ，，给学生自力思索的时间缺乏，，，， ，，小组运动环节设计有些流于形式，，，， ，，没有完全明确创展辩思的寄义等问题，，，， ，，参赛西席课后可以起劲反思加以完善。。。。。
英语组评课
英语组西席们授课形式无邪多样，，，， ，，课堂运动富厚，，，， ，，创问激思、创组探思、创展辩思、创练提思、创境拓思等环节都落实得较量到位，，，， ，，可是创静自思环节尚有待提升，，，， ，，应给学生留足自力思索时间，，，， ，，让学生自主思索与探讨焦点问题，，，， ，，自主建构想维历程。。。。。6个班的八年级学生都差别水平地在授课先生的指导下学有所获，，，， ，，从牢靠基础到手艺提升到深度明确到自主思索逐级提升。。。。。
优质课竞赛是一次灵魂的磨砺，，，， ，，也是一次诗意的旅行，，，， ，，愿每一位西席都能在磨砺中学习，，，， ，，在诗意中前行，，，， ，，面临教学，，，， ，，面临未来，，，， ，，“勇往直前以赴之，，，， ，，夙兴夜寐以求之，，，， ，，全力以赴以成之”！
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