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习近平总书记曾在天下教育大会上指出，，，，，，，西席是人类灵魂的工程师，，，，，，，是人类文明的传承者，，，，，，，承载着撒播知识、撒播头脑、撒播真理，，，，，，，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。。。 。。。。。这既是习近平总书记对宽大西席的赞誉，，，，，，，更是对西席职业提出的要求与期待。。。 。。。。。面暂且代要求，，，，，，，西席应与时俱进，，，，，，，终身学习，，，，，，，永葆激情。。。 。。。。。
首先是责任与爱心
教育的真谛是培根铸魂，，，，，，，启智润心，，，，，，，决议了教育学生历程中不但仅需要爱心、耐心，，，，，，，更主要的是责任心。。。 。。。。。
有责任心的先生首先要严酷要求自己，，，，，，，身教胜于言传。。。 。。。。。我们要学生起劲向上、勇于立异、不怕难题、有同情心和责任感，，，，，，，那么我们就要做好这一切，，，，，，，我们就要一直的学习先进的教育理论，，，，，，，用理论武装自己，，，，，，，提升自己，，，，，，，把自己作育为学识渊博的令学生钦佩的人。。。 。。。。。
我们要明确作为西席责任的重大，，，，，，，要对全体学生认真，，，，，，，公正一律，，，，，，，正直无私，，，，，，，腔热忱地体贴每个学生，，，，，，，热爱每个学生，，，，，，，从每个学生的差别特点出发，，，，，，，一心一意教育勤学生，，，，，，，使其规则态度，，，，，，，摆正人生坐标。。。 。。。。。
我们给学生的，，，，，，，最主要的不是数字化了的知识，，，，，，，而是一种能力，，，，，，，一种终身学习的能力，，，，，，，一种可一连生长的能力； ； ；；；；；是一种看法，，，，，，，一种做人的看法,生涯的看法； ； ；；；；；是一种操守，，，，，，，一种对人对事的操守； ； ；；；；；是一种意识，，，，，，，一种爱的意识，，，，，，，责任的意识！
以是，，，，，，，事情中我们应多一些宽容、豁达、真诚，，，，，，，少一些苛刻、粗暴、谴责，，，，，，，学生收到更多的则是“感动”、“激动”至“行动”，，，，，，，那么，，，，，，，SG胜游(中国大陆)官方网站教育便会在“互动”中抵达目的，，，，，，，SG胜游(中国大陆)官方网站事业便会在真诚与明确中创立事业。。。 。。。。。
其次是目的与定位
选择西席行业，，，，，，，首先就要对自己的目的定位。。。 。。。。。许多人终其一生也执偾在以教营生，，，，，，，把西席当做一份与其他行业无差别的职业，，，，，，，理想朝九晚五、养尊处优，，，，，，，殊不知，，，，，，，到头来，，，，，，，误了自己，，，，，，，毁了学生。。。 。。。。。
在教育的蹊径上，，，，，，，西席起劲生长的偏向应是——做研究型学者、学者型专家、专家型西席。。。 。。。。。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学要领是先生的基本素质，，，，，，，其中知识是基础基础。。。 。。。。。“水之积也不厚，，，，，，，则其负大舟也无力。。。 。。。。。”知识储备缺乏、视野不敷，，，，，，，教学中一定左支右绌，，，，，，，更谈不上游刃有余。。。 。。。。。
中学的西席应明确学科的指导头脑和生长要求，，，，，，，也要明确每个阶段学生的作育目的，，，，，，，建构系统的知识框架，，，，，，，只有你熟练掌握了学科知识，，，，，，，方能在课堂上闻一知十，，，，，，，驾轻就熟，，，，，，，顺应自若。。。 。。。。。
第三是念书与写作
西席念书，，，，，，，是为修身养性而读，，，，，，，是为提升素养而读。。。 。。。。。念书的其中滋味是自己嚼出来，，，，，，，别人取代不了，，，，，，，“如人饮水，，，，，，，心里有数”。。。 。。。。。中国尚有一句古话：“三日不念书，，，，，，，言语无味，，，，，，，语言无味。。。 。。。。。”苏轼说“腹有诗书气自华”，，，，，，，这都说明晰书有美容之功效，，，，，，，能增添你的神采气韵。。。 。。。。。念书还能够延年益寿。。。 。。。。。人老先老脑，，，，，，，而念书人因一直地阅读而减缓了大脑老化的历程，，，，，，，以是通常能颐养天年。。。 。。。。。
朱熹说：“平民暖，，，，，，，菜根香，，，，，，，念书滋味长”。。。 。。。。。综观名师们的念书历程，，，，，，，我以为，，，，，，，念书的意义，，，，，，，不但仅在于知识的积累与更新，，，，，，，更主要的，，，，，，，它能使你头脑常新，，，，，，，激情常在，，，，，，，不至于被世俗琐事所湮没，，，，，，，而能永葆一种新生的热望，，，，，，，战斗的姿态，，，，，，，这种精神建设的动力是任何款子权力都无法给予的。。。 。。。。。念书是语文教育的温床，，，，，，，语文西席的精神发育史决议了他的教学境界。。。 。。。。。著名特级西席程红兵“文史哲样样爱看，，，，，，，唯独不爱看教参书”； ； ；；；；；以勤劳著称的清华附中特级西席、首都师大兼职硕士生导师赵谦翔说他“所能做的只是笨鸟先飞，，，，，，，一个劲地念书背书，，，，，，，朝朝暮暮陶醉在古今诗文的鉴赏里”。。。 。。。。。
西席更应陶醉在写作的天下里，，，，，，，一直团结现实总结教育履历，，，，，，，形成教育教学案例； ； ；；；；；一直反思心得体会，，，，，，，用纸条纪录自身的生长履历，，，，，，，这些未尝不是一笔名贵的财产。。。 。。。。。日拱一卒无有尽，，，，，，，功不唐捐终入海。。。 。。。。。谁都能逐步变得越发优异，，，，，，，谁都能逐步成为巨匠。。。 。。。。。
最后是学习与反思
每个西席都有自己的教学妙招和锦囊奇策，，，，，，，学校群集了大批量的优异教学人才，，，，，，，身处其中，，，，，，，应放下身架，，，，，，，除却羞涩，，，，，，，起劲自动，，，，，，，多听课学习，，，，，，，多交流碰撞，，，，，，，跨学科，，，，，，，跨级段，，，，，，，共享智慧。。。 。。。。。在实践中，，，，，，，同伴相助、校本教研、专家引领、小我私家反思，，，，，，，是西席生长的有用路径。。。 。。。。。
叶澜教授曾指出：“一个西席写一辈子教案不可能成为名师，，，，，，，若是一个西席写三年教学反思就有可能成为名师。。。 。。。。。”作为西席，，，，，，，如只是念书、教书，，，，，，，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，，，，，，，又怎么可能提升自己的教学理念呢？ ？？？？？“教然后知困，，，，，，，学然后知缺乏”，，，，，，，总结履历，，，，，，，研究疑心，，，，，，，一直刷新。。。 。。。。。怎样使自己的看法一直地体现于自己的教学行为中，，，，，，，那就需要学会自省，，，，，，，学会反思。。。 。。。。。经常梳理自己的课堂，，，，，，，调解自己的教学心态，，，，，，，刷新自己的教学要领，，，，，，，促使自己从履历型向研究型偏向生长，，，，，，，提高自己驾驭课堂教学的能力。。。 。。。。。
结语
作为一名西席，，，，，，，我们既要对教育心生恋慕、为教育而狂，，，，，，，还要全心呵护，，，，，，，专心谋划教育事业； ； ；；；；；既要有投身教学、心系学生的小情怀，，，，，，，还要有贡献事业、实现价值的学名堂。。。 。。。。。肩负时代使命，，，，，，，强化责任继续。。。 。。。。。志存高远，，，，，，，放飞梦想。。。 。。。。。
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