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5月7日下昼 ，，， ， ，武昌区第二、三片区八年级数学研训运动在我校演播厅顺遂举行 ，，， ， ，湖北省特级西席孙彬等十余位优异数学西席加入运动 。。。 。。。
我校八年级数学西席喻培教学《一次函数与方程、不等式》树模课 ，，， ， ，孙彬先生对本课给予了高度评价 。。。 。。。
孙彬先生高度赞扬本课对大单位教学目的的清晰展示 。。。 。。。她体现 ，，， ， ，喻先生准确掌握教学重难点 ，，， ， ，将重大的数学知识条理化、系统化 ，，， ， ，让学生们一目了然、快速掌握 。。。 。。。
孙彬先生着重强调了本课“数形团结”教学头脑的突出效果 ，，， ， ，她以为 ，，， ， ，喻先生将笼统的代数知识与直观的几何图形相团结 ，，， ， ，使学生能够从更高的视角明确数学问题 ，，， ， ，这种教学要领既提高学习效率 ，，， ， ，更作育了数学头脑 ，，， ， ，体现了SG胜游(中国大陆)官方网站数学备课组的教学先进性 。。。 。。。
这堂备受名师盛赞的数学课 ，，， ， ，事实怎样？？？？？下面 ，，， ， ，让我们一起 ，，， ， ，往返首喻培先生这堂精彩的“6创6思”数学课 。。。 。。。
创问激思
课程以引人入胜的视频最先 ，，， ， ，并抛出问题：一次函数与方程、不等式的关系是什么？？？？？这引发了学生的好奇心和求知欲 。。。 。。。学生们起劲思索 ，，， ， ，踊跃讲话 ，，， ， ，课堂气氛活跃 。。。 。。。
创静自思
在先生指导下 ，，， ， ，学生们进入深思 ，，， ， ，首次实验描绘一次函数图像 ，，， ， ，自我探索数学问题的内在逻辑 ，，， ， ，既作育了自力思索能力 ，，， ， ，更为深入学习涤讪基础 。。。 。。。
创组探思
学生分组讨论 ，，， ， ，“头脑风暴”思索问题 ，，， ， ，增进了学生们交流相同与团队协作的能力 。。。 。。。
创展辩思
“你来提问我来答” ，，， ， ，一、二组提问 ，，， ， ，三四五组举手回覆 ，，， ， ，学生们争先恐后 ，，， ， ，勇敢表达 ，，， ， ，迎来本课的“小热潮” 。。。 。。。
创练提思
几道应用题把本课所学融于生涯所用 ，，， ， ，教学相识题技巧 ，，， ， ，更利于知识点的明确与影象 。。。 。。。
创境拓思
先生巧妙地创设了教学情境 ，，， ， ，指导学生将数学知识与现实生涯相联系 ，，， ， ，拓展了学生的视野 ，，， ， ，增强了学习的现实意义 。。。 。。。
“这是我近期见过最认真的课堂设计！” “喻先生在课堂上游刃有余、收放自若 ，，， ， ，十分有魅力 。。。 。。。” “’6创6思’课程带有SG胜游(中国大陆)官方网站特色、突显教学活力 ，，， ， ，很有树模性 。。。 。。。”各校听课的数学西席们也纷纷赞扬这堂数学课 。。。 。。。
2023年10月以来 ，，， ， ，SG胜游(中国大陆)官方网站深入推进“6创6思”头脑课程模式的研究与实践 ，，， ， ，多次专题钻研、学科复盘总结 ，，， ， ，举行了头脑课程解读报告会 ，，， ， ，确立了五年行动妄想 ，，， ， ，并牢牢围绕“6创6思”立异开展“青蓝工程”赛课、优质课竞赛等运动 ，，， ， ，取得了显著效果 。。。 。。。
在“6创6思”头脑课程模式的引领下 ，，， ， ，我校初中数学教研组群策群力、群策群力 ，，， ， ，聚焦学科重难点 ，，， ， ，团结各年级特色 ，，， ， ，深入挖掘课本、驻足课堂现实、坚守学生本位、立异教学运动、构建高效课堂 ，，， ， ，以扎实的知识结构、精巧的教学设计、灵动的教学语言 ，，， ， ，设计教学了一堂又一堂气概迥异、智慧共生的“6创6思”数学课 ，，， ， ，为周全提升学校教学水平孝顺智慧实力 。。。 。。。
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