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2020年4月7日，，，，，， ，，“空中课堂”教学的第58天。。 。。。。 。。58天的时间里可以做些什么？？？？？
58天，，，，，， ，，他写了58篇感悟，，，，，， ，，纪录了疫情下的线上教学。。 。。。。 。。
58天，，，，，， ，，他测试了6款教学软件，，，，，， ，，最终确认“ZOOM”来直播授课。。 。。。。 。。
58天，，，，，， ，，他整理了8份周课程档案，，，，，， ，，纪录课堂上的点滴。。 。。。。 。。
58天，，，，，， ，，他绘制了130张Geogebra几何图形，，，，，， ，，16个循环授课专题。。 。。。。 。。
58天，，，，，， ，，他实验用音乐、头脑导图、博弈论故事来开启课堂教学。。 。。。。 。。
58天，，，，，， ，，他践行华一“把时间还给学生，，，，，， ，，把要领教给学生”的教学理念，，，，，， ，，让学天生为课堂的主体。。 。。。。 。。
他，，，，，， ，，就是华一投止九年级数学西席——胡黎明。。 。。。。 。。
他头脑迅速、严谨求实，，，，，， ，，是深受学生喜欢的数学西席； ；；；；他乐于专研、紧跟时代，，，，，， ，，是运用种种教学软件的玩机能手； ；；；；他热爱文学、喜欢文字，，，，，， ，，是意气风发的文艺青年。。 。。。。 。。
从武汉大学结业后，，，，，， ，，即成为了一名数学西席，，，，，， ，，“为师者，，，，，， ，，传修业之道，，，，，， ，，授立身之业，，，，，， ，，解心中之惑。。 。。。。 。。”是他作为西席不懈的追求。。 。。。。 。。
·严谨详尽的追求
“空中课堂”能否实现师生可视、优异互动、治理高效、画面流通、实时共享等需求？？？？？为了让“空中课堂”更接地气，，，，，， ，，镌汰先生“对着空气讲”的错觉，，，，，， ，，提高学生的专注力和课堂加入度，，，，，， ，，胡黎明先生将他严谨详尽的作风施展到了极致，，，，，， ，，他用10天的时间，，，，，， ，，测试了6款适用于教学的软件，，，，，， ，，并最终选择运用“ZOOM”在电脑端授课，，，，，， ，，师生终于相见云端，，，，，， ，，并实现优异的课堂体验。。 。。。。 。。
胡黎明先生还将数学绘图软件Geogebra引入到了课堂中，，，，，， ，，师生可以实时在网页端绘制图形，，，，，， ，，通过数形团结，，，，，， ，，把笼统的数学语言、数目关系与直观的几何图形、位置关系团结起来，，，，，， ，，将重大问题简朴化，，，，，， ，，笼统问题详细化，，，，，， ，，从而寻找到准确而精练的解题思绪，，，，，， ，，作育学生的逻辑头脑能力和空间想象能力。。 。。。。 。。
·数学课堂的坚守
“数学课堂从不是一个伶仃的课堂，，，，，， ，，是一个与生涯现实有着亲近联系的课堂。。 。。。。 。。”这是胡黎明先生对数学课堂的明确和坚守。。 。。。。 。。好比，，，，，， ，，在前不久的一次数学课上，，，，，， ，，胡黎明先生就用一则“盗贼分金”的博弈论小故事，，，，，， ，，向导同砚们感受数学在生涯中的魅力。。 。。。。 。。博弈论是数学的一个较为完善的分支，，，，，， ，，并在许多领域被运用，，，，，， ，，生涯中的博弈也随处可见，，，，，， ，，如讨价还价、划拳、下棋，，，，，， ，，以及“三十六计”、“田忌赛马”等。。 。。。。 。。同砚们知无不言，，，，，， ，，针对分金计划睁开了强烈的讨论。。 。。。。 。。
资助学生为数学课找一个生涯的支点，，，，，， ，，让数学知识“源于生涯、寓于生涯、用于生涯”让学生在剖析、较量中无邪地解决现实问题,让数学价值时时体现在现实生涯中，，，，，， ，，并引发学生对数学的兴趣，，，，，， ，，这是他一直在追寻和起劲的偏向。。 。。。。 。。
·教育者的情怀
教学之余，，，，，， ，，胡黎明先生习惯把一样平常教学点滴都纪录下来。。 。。。。 。。满满56页，，，，，， ，，纪录了“空中课堂”开课以来每节课上细化到分钟的教学安排、课本及课后作业等情形，，，，，， ，，以便于实时总结和反思教育教学事情中的缺乏，，，，，， ，，并加以刷新。。 。。。。 。。
除此之外，，，，，， ，，事情中每个细节、每个瞬间迸发出的事情灵感和感悟，，，，，， ，，也会被他纪录下来：
“每个孩子都是一朵花，，，，，， ，，只是花期差别。。 。。。。 。。有的花开在春天，，，，，， ，，也有的开在它季……真正的园丁不会在意花开的时间，，，，，， ，，只会默默耕作，，，，，， ，，静待花开……”这是他的教育情怀。。 。。。。 。。
“‘宜笑宜颦，，，，，， ，，盈盈晚翠，，，，，， ，，如烟如梦，，，，，， ，，冉冉春青’身为学子，，，，，， ，，应有一份自己的初心，，，，，， ，，有一个自己的梦，，，，，， ，，纵使日月更迭，，，，，， ，，仍执着求索，，，，，， ，，亘古稳固。。 。。。。 。。”这是他对孩子们的勉励。。 。。。。 。。
“多一句加油应该比多一句苛责要好吧，，，，，， ，，多复述一遍应该会让他们记得更牢靠吧！一遍不可就两遍、三遍，，，，，， ，，或者更多，，，，，， ，，信托应该会有改变！”这是他对学生的爱。。 。。。。 。。
“不同流合污，，，，，， ，，不放弃对真理的追求； ；；；；不被现实裹挟，，，，，， ，，不丢下自力冷静的头脑； ；；；；不忘儿时的梦，，，，，， ，，不放下最初的善良与爱，，，，，， ，，这也许即是教育要转达的道吧。。 。。。。 。。” 这是他对教育的执着。。 。。。。 。。
在急躁的喧嚣里，，，，，， ，，笃志抚笔，，，，，， ，，时刻坚持精神的富足和心田的充裕，，，，，， ，， 让学生在清风掠面的指导和温润如玉的容纳里的逐渐生长。。 。。。。 。。
▲九（4）班龙韵依绘制的课堂元素漫画
“我只能送你到这里了，，，，，， ，，剩下的路你要自己走，，，，，， ，，不要转头。。 。。。。 。。”这是宫崎骏的《千与千寻》最后处白龙送给千寻的话，，，，，， ，，胡黎明先生通常想起这句话就深有感伤。。 。。。。 。。人生就像一段旅程，，，，，， ，，他只是孩子们人生旅途中的一段景物，，，，，， ，，虽然短暂，，，，，， ，，但也会拼尽全力掷出最壮丽的色彩。。 。。。。 。。
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